A co-experiência na supervisão humanista-fenomenológica

uma escuta entrelaçada

Abstract

Este trabalho apresenta um relato de sentido elaborado a partir da experiência clínica de duas estagiárias de Psicologia, que acompanharam, em atendimentos individuais distintos, uma mãe de 28 anos e sua filha de 7 anos, diagnosticada com Transtorno do Espectro Autista (TEA), no contexto de estágio curricular em clínica-escola. Fundamentado na abordagem humanista-fenomenológica e nos conceitos desenvolvidos por Maurice Merleau-Ponty, o estudo visa discutir a supervisão clínica como espaço formativo e intersubjetivo de constituição de sentido, atravessado pela corporeidade, ambiguidade e historicidade das experiências clínicas.